RAMOWY ROZKŁAD DNIA W PRZEDSZKOLU NR 3 W STASZOWIE

PORANEK

6.30-8.30

• Schodzenie się dzieci – rozmowy i kontakty z osobami dorosłymi i rówieśnikami. Zabawy dowolne dzieci. Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach w tym do łatwego znoszenia stresów i porażek.
• Zabawy wynikające z własnej aktywności i potrzeb dziecka, zabawy dowolne lub z niewielkim udziałem nauczyciela.
• Obserwacja dzieci diagnozowanie ich zachowań i umiejętności.
• Wspomaganie i korygowanie rozwoju – praca z dziećmi z deficytami rozwojowymi oraz praca z dziećmi zdolnymi.
• Czytanie bajek, zabawy kołowe ze śpiewem, zabawy rytmiczno- ruchowe.
• Gimnastyka poranna – zabawy ruchowe organizowane w sali.
• Przygotowanie do śniadania – wykonywanie czynności wynikających z pełnienia dyżurów, czynności sanitarno – higienicznych, kształtowanie nawyków higieniczno – kulturalnych.

8.30-9.00

• Śniadanie - realizacja zadań programowych w tym zakresie.

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

9.00 – 10.00

• „Mali badacze” – rozbudzanie u dzieci pasji poznawania otaczającego świata – zajęcia edukacyjne inspirowane przez nauczyciela realizowane wg wybranego programu wychowania przedszkolnego. Wielozmysłowe poznawanie świata – poszukiwanie rozwiązań problemów w ramach 15 obszarów podstawy programowej Wychowania przedszkolnego - rozwijanie u dzieci czynności intelektualnych potrzebnych w codziennych sytuacjach i dalszej edukacji.

10.00- 11.30

• Gry i zabawy ruchowe organizowane przez nauczyciela w ogrodzie przedszkolnym, zajęcia sportowe, spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze.

1130- 12.00

• Zabawy swobodne wg zainteresowań dzieci.
• Praca indywidualna – wspomaganie rozwoju dziecka, praca z dzieckiem zdolnym.
• Przygotowanie do obiadu – wykonywanie czynności wynikających pełnionego dyżuru, czynności sanitarno – higieniczne – rozwijanie samodzielności w czynnościach samoobsługowych.

12.00 – 12.30

• Obiad – kształtowanie kulturalnego zachowania się przy stole – realizacja zadań programowych w tym zakresie.

POPOŁUDNIOWĄ PORĄ

12.30-14.15

• Relaks poobiedni – słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek czytanych przez nauczyciela.
• Odpoczynek poobiedni, wyciszenie, zapewnienie poczucia bezpieczeństwa i spokoju ( ochrona układu nerwowego).
• Wspieranie indywidualnego rozwoju dziecka – zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ciekawości, aktywności i samodzielności, zajęcia z logopedii, terapii pedagogicznej.

14.15 – 14.35

• Podwieczorek – wdrażanie do utrzymania ładu i porządku przy stoliku, uczenie samodzielności przy pełnieniu dyżurów.

14.35- 16.00

• Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań, dydaktyczne, manipulacyjne, konstrukcyjne.
• Zabawy ruchowe, zabawy w ogrodzie przedszkolnym.